シラバスコード | S-170A02-09 | ナンバリング | Aw102Taf |
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科目名 | 共通基盤ワークショップ1B ~考える力(思考力・決断力)を科学する~ | ||
科目名英文 | Interdepartmental Basic Skills Workshop 1B | ||
学部 | 工学部 | 授業形態 | 実習 |
学科・科目区分 | 共通基盤科目 | 教職科目対応 | ― |
科目分野 | 基盤基礎 | 実践的教育対応 | ― |
配当年次 | 1年次 | 学期区分 | 後学期 |
必選区分 | 必修 | 単位数 | 2 単位 |
担当教員 | 佐藤博之 | ||
アクティブラーニング | 反転授業、双方向授業、グループワーク、プレゼンテーション、ディスカッション、振り返り学習、ICTの活用、実習 |
授業の目的と進め方 | ||||||||||||
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共通基盤ワークショップ(基盤WS)は、各テーマに沿って、必要な情報を集め、話し合いを進め、意見をまとめ、文章や言葉で伝える、というプロセスを繰り返すことで、ディプロマポリシーの共通指標にある「6つの汎用的能力」を身につけ、伸ばすことを目的とする。
基盤WS1では、主に 「受け取る力」 「つなげる力」 の向上を意識した授業を展開し、その達成度の評価を行う。なお、基盤WS1Aは、「自己・他者理解/自己規律」 「意欲」 「人間関係形成」 をキーワードとして授業設計がなされている。 また、本科目はグループワークを基本とする 「完全アクティブラーニング形式」 である。複数メンバーにおける学び合いで進められるので、欠席や遅刻はクラスの一員として好ましくない行為であることに留意してほしい。 本科目は「考える力=思考力」をキーワードとし、「脳」「学習(学び)」に関する科学調査を通じて、科目の共通目標である「受け取る力」「つなげる力」の向上を目指す授業を展開する。 「脳科学」や「学びの科学」に関する興味関心をクラスメンバーと共有し、様々な問い・疑問をグループで探究し、新たな発見を主体的に体験する授業プログラムである。授業初めの数回は「チームビルディング」に時間をかけ、協働できる(学び合い)雰囲気を形成する。 その後、メインの脳科学/学びの科学をテーマにさまざまな切り口から設定された課題に取組むことによって、興味・関心を拡げると同時に、ロジカルシンキングや基本的なデータ分析ができる力を獲得する。 (担当者からメッセージ) 予習・復習課題や授業中の課題はそれなりのボリュームがあると思いますが、授業の最後には「少し考える力(思考力)が付いたかも」という実感が得られるように、ともに学んでいきましょう。 |
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課題(試験やレポート等)に対するフィードバックの方法 | ||||||||||||
Moodleを利用する。 |
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履修の条件 | ||||||||||||
本科目は必修科目である。授業の趣旨を理解の上、無遅刻・無欠席を原則として、積極的な授業参加が期待されている。 |
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教科書 | ||||||||||||
なし |
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参考書 | ||||||||||||
適宜、授業の中で参考図書を紹介する。 |
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到達目標 | ||||||||||||
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指標と評価割合 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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授業計画 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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主担当教員のオフィスアワー | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
月曜日 5コマ 6213室(佐藤研究室)
・Moodle科目コースのメッセージ機能を利用すること。 (備考) |