共通基盤ワークショップ（基盤WS）は、各テーマに沿って必要な情報を集め、話し合いを通じて意見をまとめ、それらを文章や言葉、プレゼン資料などで伝える、というプロセスを繰り返すことで、ディプロマポリシーの共通指標にある「６つの汎用的能力」を身につけ伸ばすことを目的とする。

基盤WS2では、主に「伝える力」「進める力」の向上を意識した授業を展開し、それらの達成度を評価する。ただし、共通指標の「６つの汎用的能力」は、相互作用の効果もあることを念頭に、複数要素を含んだ評価となる。
なお基盤WS2Aは、「課題発見力、解決力」「行動計画力、遂行力」「論理的思考力」などをキーワードとして授業設計がなされ、各クラスは「〇〇プロジェクト」という名称になっている。

本科目はグループワークを基本とする 「完全アクティブ・ラーニング形式」 である。複数メンバーにおける学び合いで進められるので、欠席や遅刻はクラスの一員として好ましくない行為であることに留意してほしい。

この授業は電子工学実験・実習を行いながら進めるので、学生の理解と進度状況によっては，各項目の時間配分を変更することを了解頂きたい。

本科目では、National Instruments 社製、 myＲＩＯを利用した電子工学実験・実習を通した「ネオ・ディジタルエンターテインメントの企画、試作」を目標とする。
myＲＩＯは、組み込みデバイスの学生トレーニングのために開発された教育用のシステムで、デュアルコアARM Cortex‐A9プロセッサとアナログ入力、アナログ出力、デジタルI/Oライン、LED、押しボタン、オンボード加速度計、Xilinx FPGA、Wi-Fiなどが搭載されている。
将来、ＩｏＴや組み込み用プロセッサの開発などに携わりたい学生は、ぜひ参加してほしい。

〇キーワード ：IoT、組み込み用コンピュータ

「課題」は“ワークシート（紙ベース）”、あるいは“Moodle”での電子媒体、何れかにて提示される。
フィードバックは提出物に対するコメント付記という形で行われ、それらの返却資料はすべて保管しておく（学修ポートフォリオの一部）ことをルールとする。授業中に行う。

本科目は必修科目である。授業の趣旨を理解の上、無遅刻・無欠席を原則として、積極的な授業参加が期待されている。
IoTコースに参加していること。もしくは、IoTや組み込み用プロセッサに関して興味が高く、学習意欲意欲が高いこと。

必要に応じて紹介する。

池上恵理著，Kawaii電子工作，オーム社，ISBN:978-4-274-22452-2