共通基盤ワークショップ（基盤WS）は、各テーマに沿って必要な情報を集め、話し合いを通じて意見をまとめ、それらを文章や言葉、プレゼン資料などで伝える、というプロセスを繰り返すことで、ディプロマポリシーの共通指標にある「６つの汎用的能力」を身につけ伸ばすことを目的とする。

基盤WS2では、主に「伝える力」「進める力」の向上を意識した授業を展開し、それらの達成度を評価する。ただし、共通指標の「６つの汎用的能力」は、相互作用の効果もあることを念頭に、複数要素を含んだ評価となる。
なお基盤WS2Aは、「課題発見力、解決力」「行動計画力、遂行力」「論理的思考力」などをキーワードとして授業設計がなされ、各クラスは「〇〇プロジェクト」という名称になっている。

本科目はグループワークを基本とする 「完全アクティブ・ラーニング形式」 である。複数メンバーにおける学び合いで進められるので、欠席や遅刻はクラスの一員として好ましくない行為であることに留意してほしい。

今日、日本は人口減少社会へと突入した。これにより、経済のみならず文化的にも大きな影響を与えている。かねてより地域社会においては、少子高齢化が進み、近年はより一層、深刻な課題となっている。このような状況において、行政や地域企業によって地域づくりが展開されてきた。この展開において、地域固有の資源を活用する手法ではない事例も少なくない。
本プロジェクトにおいては、資源発見・資源活用の視点から、地域づくりを展開する手法を学び、デザインを実践する。具体的には、地域に出向き、デザイン・サーベイを実施し、その内容をまとめるとともにデザイン提案を行う。この活動を通して、社会人基礎力を身につけてもらう。

〇キーワード：地域デザイン、デザイン思考、発想力、行動力、気づく力

「課題」は“ワークシート（紙ベース）”、あるいは“Moodle”での電子媒体、何れかにて提示される。フィードバックは提出物に対するコメント付記という形で行われ、それらの返却資料はすべて保管しておく（学修ポートフォリオの一部）ことをルールとする。

本科目は必修科目である。授業の趣旨を理解の上、無遅刻・無欠席を原則として、積極的な授業参加が期待されている。

特になし。

必要に応じて紹介する。