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シラバスコード S-170W31-01 ナンバリング At105Sgh
科目名 （教）教育方法（ＩＣＴの活用を含む）
科目名英文 Method of Education
学部 工学部 授業形態 講義
学科・科目区分 教職に関する科目（教職専門科目） 教職科目対応 教職専門
科目分野 教職専門科目 実践的教育対応  ―
配当年次 1年次 学期 後学期
必選区分 必修 単位数 2 単位
担当教員 豊田賀子
アクティブラーニング 課題解決型学習、双方向授業、グループワーク、プレゼンテーション、ディスカッション、ICTの活用
科目の位置づけと目的
　本科目の目的は、これからの社会の担う生徒たちに求められる資質・能力を育成するために必要な、教育の方法、教育の技術、情報機器及び教材の活用に関する基礎的な知識・技能を身に付けることである。
授業の進め方
　本授業では，教育の方法および技術、そして情報通信技術を活用した教育の理論及び方法について理解を深めるため、グループワークおよびICT機器を使用した学習活動等を行う。
課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法
提出された課題については，授業中やMoodle等を使用してフィードバックを行う。
履修の条件
・本授業は、教職を志す学生のために開講する。
・「教育心理」を履修済みであることが望ましい。
・グループワークやICT機器を使用した学習活動等を多く取り入れているため，主体的・積極的に学ぶ姿勢が求められる。
教科書
「教育の方法と技術　IDとICTで作る主体的・対話的で深い学び」　稲垣忠　北大路書房　2022年　 ISBN　9784762832123
参考書
・「学びを育む　教育の方法・技術とICT活用－教育工学と教育心理学のコラボレーション」岩崎千昌・田中俊也(編)　2024年
・中学校学習指導要領（平成29年3月公示、文部科学省）
・高等学校学習指導要領（平成30年3月公示、文部科学省）
到達目標
身に付ける力と対応する指標 単位修得に必要なレベル 目指すべきレベル
これからの社会を担う子供たちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育の方法を理解することができる。
（g：知識・理解）		 これからの社会を担う子供たちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育の方法を概ね理解している。 これからの社会を担う子供たちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育の方法を理解するとともに、説明することができる。
教育方法の基本的理論と実践、そして教育方法の在り方について理解することができる。（g：知識・理解, h：技術・活用） 教育方法の基本的理論と実践、そして教育方法の在り方について概ね理解している。 教育方法の基本的理論と実践、そして教育方法の在り方について理解し説明することができる。
教授スキルなど基本的な指導技術を身につけている。（g：知識・理解, h：技術・活用） 教授スキルなど基本的な指導技術を概ね身につけている。 教授スキルなど基本的な指導技術を身につけており説明することができる。
ICTを活用する意義や理論を理解し、教材等を作成・提示することができる。（g：知識・理解, h：技術・活用） ICTを活用する意義や理論を理解し、教材等を概ね作成・提示することができる。 ICTを活用する意義や理論を理解し、教材等を作成・提示し、説明することができる。
情報活用能力（情報モラル・生成AIを含む）を育成する指導法を理解することができる。（g：知識・理解） 情報活用能力（情報モラル・生成AIを含む）を育成する指導法を概ね理解することができる。 情報活用能力（情報モラル・生成AIを含む）を育成する指導法を理解し、説明することができる。
指標と評価割合
  評価方法
受講態度 授業中の
活動		 予習・復習 成果物・
発表		 試験 学修の
振り返り
共通指標 a：受け取る力
b：深める力
c：進める力
d：高める力
e：伝える力
f：つなげる力
固有指標 g：知識・理解 10 10 10 20 40 10
h：技術・活用 10 10 10 20 40 10
全体の評価割合 10 10 10 20 40 10
授業計画
回数 学修内容 予習・復習内容 時間
１ 授業ガイダンス
・授業の内容および進め方)
・教育方法（ICTの活用を含む）を学ぶ意義		 予習１ （予習）シラバスを確認する。 1
復習１ （復習）授業内容を振り返り、ノートに要点をまとめる。 2
２ 子どもたちに求められる資質・能力とは 予習２ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習２ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
３ 教師に求められる授業力とは
 予習３ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習３ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
４ 教育方法の基本的理論と実践 予習４ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習４ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
５ 評価のデザインと評価方法 予習５ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習５ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
６ 学習環境のデザインとデジタル化 予習６ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習６ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
７ 授業を支える指導技術：教授スキル・基本的な指導技術・教材研究
 予習７ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習７ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
８ 学びを引き出す指導技術：児童・生徒に対する発問、主体的・対話的で深い学びの実現 予習８ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習８ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
９ 学習目標の設定：指導案の構成・作成 予習９ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習９ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
１０ ICT・デジタル教材を活用した教育方法：情報活用能力の育成と情報モラル教育 予習１０ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習１０ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
１１ ICT・デジタル教材を活用した学習活動：一斉学習・個別学習・協働学習 予習１１ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習１１ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
１２ ICTを用いた指導方法の検討（１）ロイロノートを活用した授業設計 予習１２ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習１２ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
１３ ICTを用いた指導方法の検討（２）ロイロノートを活用した授業設計発表　　 予習１３ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習１３ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
１４ 模擬授業・研究授業の実施と改善 予習１４ （予習）提示された課題を行う。また指定された教科書の指定された箇所を読む。 2
復習１４ （復習）授業で扱った該当部分および資料・教科書にてふりかえりを行い，理解を深める。 2
１５ 第１回目から１４回目までのまとめと期末試験 予習１５ （予習）授業内容を振り返り、期末試験に備える。 2
復習１５ （復習）期末試験の内容の振り返りを行う。 2
１６ 期末試験の解説と本授業の総括
予習１６ （予習）提示された課題を行う。 1
主担当教員のオフィスアワー
豊田賀子
木曜日　4コマ　4203研究室

Moodleのメッセージ機能または大学メールアドレスにて連絡をすること。
連絡先：toyoda@la.shonan-it.ac.jp
なお、メールでの問い合わせの際は、件名に科目名を明記し、本文の最初に学籍番号と氏名を記すこと。
備考
講義は、主にPowerPoint等を用いて行う。配布資料はMoodleにアップする。
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